donderdag 27 juni 2013

De laatste les.....

Vanmorgen afscheid genomen van 23 geweldige kids. Even nagepraat over de musicalavond van gisteren. "Was leuk, grappig, maar een brok in de keel was er ook."
Deze ochtend maar liefst even 3 traktaties gekregen en daarna aan de slag met de laatste opdracht. Teken een hand en schrijf daarin een groet/wens naar de andere kinderen/leerkrachten van "Het Telraam". Schrijf in de andere hand hetgeen wat jij hebt geleerd.

 
Iedereen een hele fijne vakantie gewenst namens mezelf.

zaterdag 15 juni 2013

Weekend na de challenge.



Tonia's Hoeve
Camping, Tonia's hoeve
Zo, aantekeningen van de presentaties op tafel en laptop en ipad in de aanslag. Wat spreekt ons aan, wat past binnen het budget, waar zien we onszelf wel 2 weken bivakeren?

Wat een keus zeg. De kinderen hebben goed werk geleverd. De bedragen waar ze mee kwamen kloppen (bijna) helemaal en de folders ,die ze zelf hebben aangevraagd, spreken boekdelen. Zwemmen vinden de kinderen toch wel fijn. Iets van water in de buurt wordt dus een vereiste. Dat hebben veel campings, maar enkelen vallen al af. We bekijken samen met de kinderen 2x 6 jaar en1ix 9 jaar foto's, plattegronden en filmpjes.

vakatiepark familiecamping de heigraaf
Camping Heigraaf

Er blijven er uiteindelijk 3 over: Utrecht, Heigraaf-Friesland, Waldsang en Overijssel, Tonia's hoeve.
We weten natuurlijk niet of er nog plek is. De prijzen van alle campings zijn binnen of rond het gestelde budget. De enige belemmering kan dus de beschikbaarheid zijn. Bellen dan maar.....


Camping, Waldsang

Yes, de camping van onze eerste keus had nog plek. We konden zelfs nog kiezen uit verschillende plaatsen. Zonet de papieren in de mailbox ontvangen. Ik vertelde de receptioniste dat deze camping was uitgekozen door leerlingen uit mijn klas. Ze wist zich nog een telefoongesprek te herinneren van van de week. Ze vond het een prachtig idee .......... wij ook.

Namens mij en het hele gezin ontzettend bedankt voor de geleverde inspanningen. Ik hoop dat het ons allemaal iets moois heeft opgeleverd:

*De leerlingen: vaardigheden en kennis over de gedane challenge.
*De meelezers/tweeps: ideeën, tips en mogelijkheden rondom challenges.
*De ouders van de leerlingen: mogelijkheden wat je allemaal kunt doen met onderwijs.
*Ons gezin: een prachtige vakantie op een super camping.

Dank!

vrijdag 14 juni 2013

Op reis......bestemming bereikt.

Vanmorgen was het dan zover. De kinderen van groep 8 hebben in tweetallen een camping gezocht voor hun meester en gezin in één van de provincies.
 
De vakantie bestemmingen worden gepresenteerd aan de klant(en). Alvorens we gingen genieten van alle presentaties hebben we samen afspraken gemaakt waarop we de challenge gingen waarderen (niet beoordelen). Ieder tafelgroepje (ik heb er 5) schreef 2 items op ,een A-4 blad, die zij belangrijk vonden om te waarderen. Deze werden opgehangen op het bord. Alle kinderen kregen hierna 1 sticker en moesten deze plakken bij hét item dat zij belangrijk vonden. Tuurlijk hartstikke lastig om een keus te moeten maken uit 10. Ze vonden het belangrijk om te waarderen op: 1 verzorging en 2 voldoende informatie. Wel even kort besproken wat zij verstonden onder: voldoende informatie.
 
De klanten waren inmiddels gearriveerd. Chantal van @thuisklas en haar dochter Maud (6 jaar). Laatste was toevallig vrij deze dag.
 
We konden van start. Opvallend was dat de inhouden van de presentaties heel verschillend waren. Veel presentaties zaten op inhoud met als belangrijkste item, de keus van de camping. Was ook de opdracht. Anderen vertelden ,uit zichzelf, iets over de samenwerking onderling of over hetgeen ze van de challenge hadden geleerd. Geweldig mooi om deze verschillen te zien. De presentaties waren gemaakt in: PowerPoint, prezi, in word en in een folder. Hieronder enkele links naar uiteindelijke presentaties van kids:

 
Iris met haar presentatie.

De aangevraagde folders werden keurig aan de klant overhandigd. Zit prachtig materiaal bij.
 
 
 



De klant luisterde kritisch mee en maakte de nodige (aan)tekeningen.
 
Aan het eind van de presentaties was ik aan de beurt om te leren van de feedback van de kinderen. Vandaar onderstaand evaluatieformulier dat ze moesten invullen. Nu bezig om alle antwoorden van de kinderen te bekijken en deze in te vullen per blok. Leren houdt nooit op. #neverstoplearning
 

Komend weekend maar eens aan de slag gaan met de aanbevolen campings. We gaan ons met z'n 5-en er maar eens over buigen. Besloten is wel dat de 'winnende procincie/camping' een ansichtkaart krijgt opgestuurd van de klant vanaf dé camping. Wordt vervolgd....

woensdag 12 juni 2013

Challenge op reis.... dag 3.

Oké, het blijkt dat de challenges heel wat te weeg brengen in de klas. Wat een enthousiasme. Kinderen hebben zelfs gistermiddag ,na schooltijd, gezocht naar antwoorden en hebben via de mail vragen gesteld aan de klant: @thuisklas.

Leren kan (moet?) zonder boeken en zonder duur schoolmateriaal. Weet een snaar te raken bij kinderen, maak ze enthousiast en je zult samen een fijne reis beleven. Kinderen gaan op onderzoek uit: wat is een amperé, hoe groot is 80m2, waarom zijn campings aan zee duurder, waarom betaal je toeristenbelasting, etc.

Menigeen is vandaag op zoek gegaan naar documentatie. Via de mail werd er naar gevraagd én telefonisch. Kinderen uit groep 8 durven toch wel een 'camping' te bellen en zo informatie in te winnen? Valt dat even tegen. Er wordt gezocht naar de juiste woorden, een ander schrijft het hele gesprek van te voren uit en een ander .... laat een ander bellen. Allemaal prima. Ze komen er.

Morgen nog één werkmoment en dan ...... kan de meester vrijdag op reis! Ik heb er zin in.

Samen een bericht lezen van Roeline n.a.v. de challenge.

De reactie op ons blog.

Telefonisch om informatie vragen.



dinsdag 11 juni 2013

Op vakantie naar.... dag 2!

Vanmorgen toch maar even wat langer stilgestaan bij de start van de #challenge. "Een vakantiebestemming zoeken voor de meester in een provincie in Nederland." Gisterochtend ging menigeen direct op zoek naar een camping en was zo erg gericht op het eindresultaat. Het proces ,hoe je op een succesvolle manier tot een goed eind komt, werd uit het oog verloren. Kinderen zijn gestart met kort overdenken: wat heb ik gedaan (bewustwording) én wat ga ik doen (vooruitblikken)? Ik heb ze nogmaals gewezen op de stappen die allemaal moeten worden gezet om tot een verstandige keus te komen. Lastig, maar het wordt op dag 2 al beter opgepikt. Kinderen moeten ook wennen aan werkwijze en aan complexiteit van de opdracht.

Aankomende vrijdag staan de presentaties op het programma. Natuurlijk ben ik ,als klant, aanwezig. Op deze ochtend zullen ook 2 andere leden van het gezin erbij aanwezig zijn: Maud (6 jaar) en Chantal (vrouw van, leeftijd niet belangrijk ;-). Hoe echt wil je het hebben?

Even kort overdenken: wat heb ik gedaan én wat ga ik doen?
"Communicatieve, want dat lukt nog ni echt."
"Onderzoeksgerichte vaardigheden, om de goede dingen te zoeken voor gezin van meester Jeroen."


"Meester is een campingplaats van 80 m2 groot genoeg." Ik heb dit groepje naar buiten gestuurd met stoepkrijt en een meetlint. Ze vergeten nooit meer hoe groot de oppervlakte is van 80m2. Dat weet ik zeker. "Wow, das kei groot."







maandag 10 juni 2013

Op vakantie naar........

Vanmorgen begonnen met een check-in met alle leerlingen gezellig op de grond bij het tentje. Wat is jouw vakantie bestemming. Hierna de challenge uit de koffer gehaald en samen aangevuld. Ik had tweetallen gemaakt en zij lazen eerst de challenge. Is alles duidelijk wat er van je wordt verwacht? Onduidelijkheden?
"Geniaal," toen een leerling las dat je via edmodo vragen mocht stellen. "Leuk, maar ook leerzaam." "Ik snap een paar woorden niet die in de challenge staan." "Ik vind het wel een uitdaging, het is best veel wat je moet doen." (Daar heeft deze leerling mooi gelijk in.) "Het lijkt mij lastig, maar wel leuk." Kortom, fantastische reacties voor dit moment.

De gemaakte tweetallen kregen een vlag van een provincie. Hiermee gaan ze de komende dagen aan de slag. Eerst maar eens uitzoeken om welke provincie het gaat. Dat was snel gevonden. Daarna met veel enthousiasme aan de slag. Woordveld maken met hetgeen we al weten over de provincie (voorkennis activeren). Valt nog niet mee. Ze merkten dat ze nog niet veel wisten over de provincie. Er valt dus nog genoeg te onderzoeken en te ontdekken. Er zijn al vragen gesteld aan @thuisklas en ook via de mail/edmodo wordt er gezocht naar antwoorden. Er is zelfs een bericht gemaakt op Facebook aan een oom die in Noord-Holland woont.

Het leuke van deze opdracht is: hij is écht. Kom met een dijk van een voorstel en de meester gáát er naartoe op vakantie en daar heb jij voor gezorgd. Hoe gaaf is dat!

Ik merk dat bij zo'n eerste dag ze al snel naar het eindproduct willen. Een camping zoeken in de provincie. Ze verliezen de (proces)gegevens uit het oog die óók moeten worden verzameld. Daar hebben we het 's middags toch nog maar even over gehad samen. Een challenge moet niet vrijblijvend zijn, waarbij je maar wat kunt doen.

Kijken wat de dag ons morgen brengt. De uitdaging ligt er. Kijken wat kinderen met deze manier van werken gaan bereiken.

Op met vakantie in groep 8.


Challenge: zoek binnen één provincie een geschikte camping voor het hele gezin van jullie meester.


vrijdag 7 juni 2013

Een challenge = een feest

Mooiste cadeau kreeg ik aan het begin van deze dag. De kinderen hadden ZELF bedacht om de gemaakte foto's in een filmpje te zetten. Geweldig leuk initiatief en van alle kanten kwamen er complimenten richting de makers hiervan.

De hele club bij elkaar.

Kinderen waren helemaal hieperdepiep. Gek eigenlijk, is toch niet cool in groep 8. Bij ons wel. Hieronder een prachtig fotoverslag door kinderen en mezelf gemaakt. Aan het eind korte feedback ronde op het podium in de brandende zon. "Dag is veel leuker dan ik van te voren had gedacht." "Kei leuk om zo'n dag zelf te organiseren." "Kunnen we dit niet vaker doen."
Is het niet mogelijk om alle lessen in een challenge te verpakken en betekenisvol te maken? Nee, afwisseling blijft belangrijk. Zorg er wel voor dat je het regelmatig met een challenge afwisseld. Volgend jaar zijn we vast weer jarig en dan brengen we deze challenge vast weer in. Wel nog even de aandachtspunten van de leerlingen erin verwerken. Ook ik leer iedere dag.

Jarige job



zondag 2 juni 2013

Onderzoeken werkt.

Met een groep 8 naar de waterkant om diertjes te bekijken en samen opdrachten maken. Een hele uitdaging dacht ik van te voren. Hoe kunnen zij zich anderhalf uur bezig houden, zonder dat de verveling toeslaat. Nou, het kan. Een duidelijk verhaal van de IVN medewerkster, droog weer en 23 enthousiaste leerlingen waren de ingrediënten voor deze prachtige activiteit. Eén en al gedrevenheid en motivatie wat je zag. Rennen rondom de poel, tot de kuiten in het water, gillen (met name de meiden) en stoere jongens die allerlei beesten uit het water tilden. Bezig zijn, niet met boeken, nee in de natuur, met je handen. Je ziet kinderen veranderen waar je bij staat. Het ene kind dat in de klas moeilijk te motiveren is, moet je hier haast afremmen. Niet gedaan overigens, enkel genoten van zijn enthousiasme. Voor mezelf weer eens het besef dat leren niet enkel en alleen plaatsvindt binnen de schoolmuren. Juist erbuiten is het leuk om te onderzoeken en te ontdekken. Laten we de muren doorbreken en onze blik verder laten reiken.